วันศุกร์ที่ 21 ตุลาคม พ.ศ. 2554
วันพฤหัสบดีที่ 6 ตุลาคม พ.ศ. 2554
วันพุธที่ 5 ตุลาคม พ.ศ. 2554
ต้อนรับ ภาคเรียนที่ 2/2554 โรงเรียนอำนาจเจริญ จังหวัดอำนาจเจริญ
ขอต้อนรับเปิดเทอมใหม่ในภาคเรียนที่ 2/2554 สำหรับนักเรียนโรงเรียนอำนาจเจริญ จัีงหวัดอำนาจเจริญทุกคน ตามที่เราได้สอบปลายภาคเรียนที่ 1 สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี โรงเรียนของเราก็ทำการเปิดเรียนภาคเรียนที่ 2/2554 ทันที เพื่อปรับปฏิทินการเรียน เนื่องด้วย 23 ต.ค.54 - 17 พ.ย.54 มีการฝึกภาคสนาม ของนักศึกษาวิชาทหาร เพื่อไม่ให้กระทบการเรียนการสอนจึงทำการปิดภาคเรียนในวันที่
ปิด 23 ต.ค.54 เปิดภาคเรียนวันที่ 17 พ.ย.54
ขอให้นักเรียนทุกคนตั้งใจเรียน และสู้สู้ ต่อไป อีกทั้งเป็นกำลังใจให้นัีกเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ทุกคน ที่กำลังเครียดกับการสอบ GAT PAT และรับตรงในระดับอุดมศึกษา
ปิด 23 ต.ค.54 เปิดภาคเรียนวันที่ 17 พ.ย.54
ขอให้นักเรียนทุกคนตั้งใจเรียน และสู้สู้ ต่อไป อีกทั้งเป็นกำลังใจให้นัีกเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ทุกคน ที่กำลังเครียดกับการสอบ GAT PAT และรับตรงในระดับอุดมศึกษา
วันศุกร์ที่ 16 กันยายน พ.ศ. 2554
วิจัยเชิงสำรวจ
ชื่อเรื่อง การศึกษาพฤติกรรมการใช้อินเตอร์เน็ตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ช่วงชั้นที่ 3
โรงเรียนอำนาจเจริญ อำเภอเมือง จังหวัดอำนาจเจริญ
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอำนาจเจริญ, 56 หน้า
ปีการศึกษา 2552
ผู้วิจัย นางสุวีรา สุดาเดช
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาพฤติกรรมและปัญหาในการใช้อินเตอร์เน็ตของนักเรียน ระดับมัธยมศึกษาช่วงชั้นที่ 3 โรงเรียนอำนาจเจริญ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอำนาจเจริญ 2. เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมและปัญหาในการใช้อินเตอร์เน็ตของนักเรียน ระดับมัธยมศึกษา ช่วงชั้นที่ 3 โรงเรียนอำนาจเจริญ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอำนาจเจริญ โดยจำแนกตามเพศ และระดับชั้น กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ช่วงชั้นที่ 3 โรงเรียนอำนาจเจริญ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 จำนวน 336 คน เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามวิเคราะห์ข้อมูล ด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานผลการวิจัยพบว่า
1. ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง(ร้อยละ536.) กำลังศึกษา
อยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1(ร้อยละ44.9)นักเรียนส่วนใหญ่มีผลการเรียน 2.50 – 3.49 (ร้อยละ49.9)
ผู้ปกครองส่วนใหญ่มีอาชีพรับจ้างทั่วไป(ร้อยละ35.1) ส่วนใหญ่มีรายได้ตั้งแต่ 5,000 – 9,999 บาท
(ร้อยละ34.2) นักเรียนส่วนใหญ่อยู่นอกเขตเทศบาล (ร้อยละ53.0)นักเรียนมีเครื่องคอมพิวเตอร์เป็น
ของตนเอง(ร้อยละ70.5) นักเรียน ส่วนใหญ่มีประสบการณ์ในการใช้อินเตอร์เน็ต มากกว่า 4 ปี
(ร้อยละ41.4)
2. พฤติกรรมการใช้อินเตอร์เน็ต นักเรียนส่วนใหญ่ใช้อินเตอร์เน็ต พบว่า เพื่อประกอบการ
เรียน(ร้อยละ82.7) เนื้อหาบนอินเตอร์เน็ตที่นักเรียนเข้าใช้ส่วนใหญ่ คือ เพลงและเกม (ร้อยละ80.0
และ74.7 ตามลำดับ) สถานที่ที่นักเรียนใช้อินเตอร์เน็ตส่วนใหญ่คือ ร้านบริการอินเตอร์เน็ต(ร้อยละ
68.7) ระยะเวลาที่นักเรียนใช้อินเตอร์เน็ตส่วนใหญ่คือ ระยะเวลา 1 – 2 ชม. (ร้อยละ54.7) ในแต่ละ
วัน นักเรียนใช้อินเตอร์เน็ตประมาณวันละ 1 ครั้ง(ร้อยละ45.8) โดยใช้ในช่วงเวลาเย็น คือเลิกเรียน-
18.00น. (ร้อยละ51.4) และในวันเสาร์ – อาทิตย์ หรือวันหยุด (ร้อยละ82.7) นักเรียนส่วนใหญ่จะใช้
อินเตอร์เน็ตร่วมกับผู้ปกครอง (ร้อยละ48.2) นักเรียนส่วนใหญ่เคยเข้าใช้เว็บไซต์ ลามก อนาจาร
บ่อย ๆ(ร้อยละ61.6) สำหรับ การบริการอินเตอร์เน็ตที่นักเรียนเข้าส่วนใหญ่ใช้บริการบ่อยคือ การค้นหา
ข้อมูล(ร้อยละ66.3) เว็บไซต์ที่นักเรียนส่วนใหญ่ใช้เป็นประจำ คือ www.google.co.th (ร้อยละ83.3)
ในแต่ละเดือน นักเรียนส่วนใหญ่มีค่าใช้จ่ายในการใช้อินเตอร์เน็ตต่ำกว่า 100 บาท (ร้อยละ38.7)
3 . ปัญหาการใช้อินเตอร์เน็ต ปัญหาในการใช้อินเตอร์เน็ตของนักเรียนในระดับมากมี 2
รายการ คือมีนักเรียนเข้าใช้จำนวนมาก และการเข้าอินเตอร์เน็ตค่อนข้างช้า ระบบเครือข่ายของ
โรงเรียนมีปัญหา
วัฒนธรรมการวิจัย
วัฒนธรรมการวิจัย หมายถึง การที่กลุ่มบุคคลหรือสังคมมีการแสวงหาความรู้อย่างเป็นระบบ และสม่ำเสมอจนเป็นนิสัย ประกอบด้วยขั้นตอนหลัก 4 ขั้น ได้แก่
1. ตั้งคำถาม หมายถึง การกำหนดประเด็นปัญหาที่นำไปสู่การค้นหาคำตอบ
2. เตรียมการค้นหาคำตอบ หมายถึง การกำหนดวิธีดำเนินการหาคำตอบ
3. ดำเนินการค้นหาและตรวจสอบคำตอบ หมายถึง การดำเนินงานเพื่อหาคำตอบตามวิธี ที่กำหนดไว้ แล้วพิจารณาความถูกต้อง ครบถ้วนของการดำเนินงานและคำตอบที่ได้รับตลอดช่วงการดำเนินงานเป็นระยะ ๆ และปรับปรุง จนได้คำตอบที่สามารถขจัดความขัดแย้งทางความคิดภายในตน ความขัดแย้งทางความคิดระหว่างบุคคล หรือความขัดแย้งระหว่างความคิดกับหลักฐานเชิงประจักษ์
4. สรุปและนำเสนอผลการค้นหาคำตอบ หมายถึง การสรุปผลการดำเนินการค้นหาคำตอบ และรายงานผลด้วยวิธีการที่หลากหลาย
การสร้างวัฒนธรรมการวิจัย หมายถึง การดำเนินงานของสำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษาและคณะบริหารจัดการระดับภาค เพื่อให้นักเรียนมีวัฒนธรรมการวิจัยในการเรียนรู้ โดยใช้วิธีการที่ทำให้ครูมีวัฒนธรรมการจัดการเรียนรู้โดยให้นักเรียนใช้กระบวนการวิจัย ผู้บริหารโรงเรียนมีความสามารถในการส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนรู้โดยให้นักเรียนใช้กระบวนการวิจัย และศึกษานิเทศก์ มีความสามารถในการนิเทศติดตามการจัดการเรียนรู้โดยให้นักเรียน ครูและนักเรียนมีวัฒนธรรมการวิจัยซึ่งวิธีการดังกล่าวใช้กระบวนการ 6 ขั้น ได้แก่ จุดประกาย ท้าทายความคิด ร่วมจิตวิจัย ก้าวไกลด้วยคาราวาน ขยายฐานเครือข่าย และสืบสายวัฒนธรรมวิจัย
1. จุดประกาย หมายถึง ขั้นเตรียมการดำเนินงานโครงการ รวมทั้งการสร้างความเข้าใจในแนวทาง การดำเนินงาน ที่ตรงกันระหว่างผู้รับผิดชอบทุกระดับ
2. ท้าทายความคิด หมายถึง ขั้นเริ่มปฏิบัติการสร้างวัฒนธรรมการวิจัยของนักเรียนในโรงเรียน โดยครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง
3. ร่วมจิตวิจัย หมายถึง ขั้นปฏิบัติการสร้างวัฒนธรรมการวิจัยของนักเรียน โดยครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง จนครูมีทักษะการจัดการเรียนรู้โดยให้นักเรียนใช้กระบวนการวิจัย และนักเรียนมีทักษะการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการวิจัย
4. ก้าวไกลด้วยคาราวาน หมายถึง ขั้นปฏิบัติการสร้างวัฒนธรรมการวิจัยของนักเรียน โดยครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้องแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับโรงเรียนอื่น ๆ ที่เข้าร่วมโครงการ ในลักษณะการศึกษาดูงาน เพื่อปรับปรุง/พัฒนาแนวคิดและการปฏิบัติงานในการดำเนินงานให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น
5. ขยายฐานเครือข่าย หมายถึง ขั้นปฏิบัติการสร้างวัฒนธรรมการวิจัยของนักเรียน โดยครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้องขยายผลการสร้างวัฒนธรรมการวิจัยให้กับครูและนักเรียนในโรงเรียนเดียวกันหรือโรงเรียนอื่น
6. สืบสายวัฒนธรรมวิจัย หมายถึง ขั้นปฏิบัติการสร้างวัฒนธรรมการวิจัยของนักเรียน โดยครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง จนนักเรียนเกิดวัฒนธรรมการวิจัยในการเรียนรู้ ครูเกิดวัฒนธรรมการจัดการเรียนรู้โดยให้นักเรียนใช้กระบวนการวิจัย
การจัดการเรียนรู้โดยให้นักเรียนใช้กระบวนการวิจัย หมายถึง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูด้วยวิธีการที่หลากหลาย ที่มุ่งเน้นให้นักเรียนเรียนรู้หรือแสวงหาความรู้โดยใช้กระบวนการวิจัยซึ่งประกอบด้วย 4 ขั้น ได้แก่ 1) ตั้งคำถาม 2) เตรียมการค้นหาคำตอบ 3) ดำเนินการค้นหาและตรวจสอบคำตอบ และ 4) สรุปและนำเสนอผลการค้นหาคำตอบ
การเรียนรู้โดยใช้กระบวนการวิจัย หมายถึง การแสวงหาความรู้และสร้างองค์ความรู้อย่างเป็นระบบ ด้วยขั้นตอนหลัก 4 ขั้น ได้แก่ 1) ตั้งคำถาม 2) เตรียมการค้นหาคำตอบ 3) ดำเนินการค้นหาและตรวจสอบคำตอบ และ 4) สรุปและนำเสนอผลการค้นหาคำตอบ
วัฒนธรรมการจัดการเรียนรู้โดยให้นักเรียนใช้กระบวนการวิจัย หมายถึง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูที่มุ่งเน้นให้นักเรียนบรรลุ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรโดยใช้กระบวนการหรือแสวงหาความรู้อย่างเป็นระบบ ประกอบด้วยขั้นตอนหลัก 4 ขั้น ได้แก่ 1) ตั้งคำถาม 2) เตรียมการค้นหาคำตอบ 3) ดำเนินการค้นหาและตรวจสอบคำตอบ และ 4) สรุปและนำเสนอผลการค้นหาคำตอบ
ความสามารถในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้โดยให้นักเรียนใช้กระบวนการวิจัย หมายถึง การจัดการอย่างเป็นระบบของผู้บริหารโรงเรียนที่เอื้ออำนวยให้ครูสามารถจัดการเรียนรู้โดยให้นักเรียนใช้กระบวนการวิจัย
ความสามารถในการนิเทศ ติดตาม การจัดการเรียนรู้โดยให้นักเรียนใช้กระบวนการวิจัย หมายถึง การช่วยเหลือ แนะนำ ให้คำปรึกษาของศึกษานิเทศก์เพื่อให้ผู้บริหารโรงเรียนส่งเสริมการจัดการเรียนรู้โดยให้นักเรียนใช้กระบวนการวิจัย และให้ครูจัดการเรียนรู้ โดยให้นักเรียนใช้กระบวนการวิจัยได้อย่างมีประสิทธิภาพจนเกิดวัฒนธรรมการวิจัยในโรงเรียน
วันพฤหัสบดีที่ 15 กันยายน พ.ศ. 2554
การรับการตรวจราชการ
การรับการประเมินภายใน จาก สพม.29
นักเรียนนำเสนอเกมเพื่อการเรียนรู้ที่นักเรียนพัฒนาเอง ด้วยกระบวนการโครงงาน |
นักเรียนนำเสนอ Web Based Project เป็นภาษาอังกฤษ |
นักเรียนนำเสนอ ผลงานแอนิเมชั่น เพื่อการเรียนรู้ ซึ่งพัฒนาโดย นักเรียน ตามหลักสูตร |
การนำเสนองานนำเสนอ จากโปรแกรมคอมพิวเตอร์ |
กลุ่ม ICT Team สร้างสรรค์งาน ด้วยเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ |
ครูสุวีรา สุดาเดช ครูที่ปรึกษา งานนำเสนอ ในครั้งนี้ |
การประชุมปฏิบัติการสร้างวัฒนธรรมวิจัยในโรงเรียน ครั้งที่ 2
ภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบนและตอนใต้
สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
26-27 สิงหาคม พ.ศ. 2554
ณ โรงแรมกิจตรงวิลล์ รีสอร์ท อุบลราชธานี
วันพุธที่ 14 กันยายน พ.ศ. 2554
Research Based Learning (ขั้นตอนที่ 1 และ 2 )
หลังจากที่นักเรียนแบ่งกลุ่มแล้ว ครูแจกใบกิจกรรม นักเรียนได้รับใบกิจกรรม รับฟังคำชี้แจง
และระดมความคิดตั้งประเด็นคำถาม
ครูชี้แจงการทำกิจกรรม |
นักเรียนระดมสมอง ทบทวนความรู้เดิม |
ร่วมกันเสนอประเด็นคำถามที่น่าสงสัย |
โครงงานคอมพิวเตอร์ กับโครงงานวิทยาศาตร์ที่เราเคยเรียนต่างกันรึเปล่า |
โครงงานคอมพิวเตอร์เป็นอย่างไรนะ มีองค์ประกอบอะไรบ้าง |
ทำไทเราต้องทำโครงงานคอมพิวเตอร์ด้วยนะ |
กลุ่มเราช่างสงสัย จัง |
กลุ่มเรามีผังงานการวางแผนปฏิบัติการค้นหาคำตอบแล้วนะคะ |
ครูอธิบายเพิ่มเติมในประเด็นที่นักเรียนไม่เข้าใจ |
ครูครับ ผมสงสัยมากมายเลยครับ |
ผลการจัดกิจกรรม ได้ใบกิจกรรมที่นักเรียนร่วมกันคิดและวางแผนการปฏิบัติการค้นหาคำตอบ
ตรวจแล้วพบว่า ในส่วนของรายละเอียด นักเรียนมิได้แสดงไว้ หากแต่เมื่อครูซักถาม สามารถ
ตอบและอธิบายขั้นตอนการปฏิบัติการค้นหาคำตอบได้ จึังแนะนำ ให้นักเรียนเพิ่มเติม
รายละเอียดในระหว่างดำเนินการค้นหาคำตอบ และนำเสนอในครั้งต่อไป
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)
การนำเสนอ ที่น่าสนใจ
การแข่งขัน โต้วาที ญัตติ โลกจริงดีกว่า โลกออนไลน์
-
การสื่อสารและการนำเสนอ เป็นสิ่งที่น้กเรียนใช้กันเป็นชีวิตประจำวัน กันเลยที ไม่ว่าจะเป็นการพ...
-
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้ตรวจสอบงาน และหากพบว่ายังมิได้ดำเนินการให้รีบดำเนินการ ก่อนวันที่ 10 กันยายน 2554 นักเรียนที่มี...